درس دهم-اهمیت نحوه ی ورود در تجربه ی فضا- کتاب ۱۰۱ نکته که در مدرسه معماری آموختم

تجربه ی ما از یک فضای معماری به شدت متاثر از نحوه ی ورودمان به آن فضا است.
یک فضای بلند و روشن اگر بعد از فضایی با  سقفی کوتاه که با نوری کم روشن شده است قرار داشته باشد، بلند تر و روشن تر به نظر می رسد. یک یادبود یا یک فضای ترسناک، اگر بعد از مجموعه ای از فضاهای کوچک قرار داشته باشد، مهیب تر به نظر می رسد. یک پنجره ی جنوبی اگر بعد از تعدادی پنجره ی شمالی قرار داشته باشد، تجربه ی قوی تری را ایجاد می کند.

کاربرد در طراحی مرحله: فکر میکنم این نکته هم در طراحی مرحله اهمیت زیادی داشته باشد. مثلا به نظرم journey، پروردگار خلق تجربه ی به یاد ماندنی از فضا، به کمک طراحی ورود بازیکن است. البته این کار را نه فقط به وسیله ی عناصر معماری، بلکه به کمک مکانیک های بازی انجام می دهد. این که عناصر مختلف فضا و گیم پلی، وحدت لحنی دارند و با هم برای خلق تجربه در تعامل اند هم از ویژگی ها جالب این بازی است که قبلا بهش فکر نکرده بودم. فکر میکنم خلاف این هم توی خیلی بازی های بد می بینیم! یعنی فضا، حسی را ایجاد می کند اما گیم پلی این قدر افتضاح است که تجربه ی بازی را خراب میکند، یا این که برعکس، گیم پلی بازی جذاب است اما فضای معماری بازیکن را به اشتباه می اندازد و ریتم بازی را کند می کند و...

درس نهم-احساس مکان- کتاب ۱۰۱ نکته که در مدرسه معماری آموختم

genius loci به معنای genius of place (حالت و جو ویژه ی هر مکان؟) است. این عبارت زمانی استفاده می شود که می خواهیم مکان هایی را توضیف کنیم که به خاطر کیفیت معماری و تجربه ای که ایجاد می کنند، به یاد ماندنی هستند.

درس هشتم-ساختن فضا- کتاب ۱۰۱ نکته که در مدرسه معماری آموختم

معماری، ساختن فضا، به شیوه ای متفکرانه است.
Louis Kahn

درس هفتم-ساختمان های شهری و حومه ای- کتاب ۱۰۱ نکته که در مدرسه معماری آموختم

ساختمان های حومه ی شهر، عموما اشیایی منفرد و مستقل در فضا هستند. ساختمان های شهری، شکل دهنده ی فضا اند.
در طراحی ساختمان در حومه ی شهر، معمولا به شکل خود ساختما توجه می شود و فضای خارجی ساختمان به عنوان نتیجه ی ثانویه ی آن تلقی می شود. به همین دلیل فضاهای خارجی عموما یک فضای منفی را شکل می دهند.
معمولا در طراحی ساختما های شهری خلاف این مفروضات در نظر گرفته می شود. اشکال ساختمان ها معمولا نسبت به فضای شهری از اهمیت ثانویه برخوردار است. در بعضی مواقع حتی برای این که فضای شهری، فضایی مثبت باشد، ساختمان هایی کاملا بدفرم ساخته می شوند.

درس ششم-یادگیری از فضا!- کتاب ۱۰۱ نکته که در مدرسه معماری آموختم

ما در فضاهای منفی حرکت می کنیم و در فضاهای مثبت، ساکن می شویم.
اشکال و کیفیت های فضای معماری، تاثیر زیادی بر تجربه و رفتار انسان دارد. ما ترجیح می دهیم که در محیط هایی که ساخته ایم زندگی کنیم و نه دیوار ها، سقف ها و ستون هایی که آن را شکل داده اند. فضاهای مثبت تقریبا همیشه برای تعاملات اجتماعی و وقت گذراندن انتخاب می شوند در حالی که فضاهای منفی، بیشتر از ساکن شدن، حس حرکت را ایجاد می کنند.

کاربرد در طراحی مرحله: به نظرم کم کم داریم به جاهایی می رسیم که می توان کاربردهای صریحی از موضوعات کتاب در طراحی مرحله پیدا کرد! مثلا به کمک نکته ی این بخش می توان دقیقتر به این سوال فکر کرد که  چطور می توان به کمک عناصر معماری، به بازیکن گفت که باید در یک مرحله توقف کند و کاری را انجام دهد، و در مرحله ای دیگر به حرکت خود ادامه دهد.

درس پنجم-solid-void theory- کتاب ۱۰۱ نکته که در مدرسه معماری آموختم

solid-void theory، نظریه ی شکل زمینه را در فضای سه بعدی صورتبندی می کند. این نظریه توضیح می دهد که فضاهای سه بعدی که به طور ضمنی، از قرار دادن حجم های سه بعدی شکل می می گیرند، به اندازه ی این حجم ها، چه بسا بیشتر  از آن ها اهمیت دارند.
یک فضای سه بعدی، یک فضای مثبت نامیده می شود اگر که شکل مشخص و احساس مرز داشتن بین داخل و خارج را داشته باشند. فضاهای مثبت می توانند با راه های بی شماری، به طور مثال نقطه، خط، صفحه، احجام سه بعدی، درختان، خطوط ساختمان ها، ستون ها، دیوار ها، شیب زمین و ... ایجاد شوند.

درس چهارم- explicit & implied spaces- کتاب ۱۰۱ نکته که در مدرسه معماری آموختم

وقتی که اشکال یا فضا explicit نیستند اما ظاهرا وجود دارند،  یعنی می توانیم آن ها را ببینیم علی رغم این که نمی توانیم آن ها را ببینیم!، می گوییم آن ها implied اند.

درس سوم-نظریه ی شکل زمینه- کتاب ۱۰۱ نکته که در مدرسه معماری آموختم

نظریه ی شکل زمینه، این نکته را بیان می کند که فضای حاصل از کنار هم قرار دادن اشکال نیز باید خود به عنوان یک شکل تلقی شود. 
فضای منفی، به فضایی گفته می شود که بعد از قرار دادن اشکال، بدون شکل مشخصی باقی بماند. فضای مثبت به فضاهای گفته می شود که حاصل از کنار هم قرار دادن اشکال است به قسمی که فضای به وجود آمده خود شکل مشخصی را داشته باشد.

درس دوم-figure & ground- کتاب ۱۰۱ نکته که در مدرسه معماری آموختم

 پیکره (figure) یک عنصر یا شکل است که در یک صفحه، بوم یا هر پس زمینه ی دیگری واقع شده است.
محیط (ground) به فضای صفحه گفته می شود. 
figure با کلماتی دیگر نیز عنوان می شود مانند :
object,form,element,positive shape
ground هم گاهی با اسامی زیر خوانده میشود:
space, residual space, white space, field

درس اول-چطور یک خط بکشیم!- کتاب ۱۰۱ نکته که در مدرسه معماری آموختم

1. معمار ها، از خطوط مختلفی استفاده می کنند اما یکی از مهم ترین خطوطی مورد استفاده ی آن ها، خطوطی هستند که ابتدا و انتهایشان مشخص است.رها کردن خط، بدون تاکید در انتهای آن باعث می شود که طراحی سردرگم و نامطمئن به نظر برسد. برای تمرین این نکته ابتدا و انتهای خط را ابتدا مشخص کنید و با خطوط مختلف آن ها را به هم وصل کنید. 
2. محل تقاطع خطوط را به نرمی رسم کنید تا گوشه ها به طور مناسبی گرد به نظر برسند.
3. در طراحی تان بدون دلیل خطی را نکشید و بیهوده آن را پرو بال ندهید. خطوط اضافی طراحی را مبهم و بلاتکلیف نشان می دهد. خطوط را به طور کنترل شده از ابتدا تا انتها رسم کنید. از خطوط کمکی برای طراحی دقیق تر استفاده کنید و فقط بعد از تمام شدن کل کار، آن هارا پاک کنید.